terça-feira, 6 de dezembro de 2011

VOCÊ É CLIENTE OU PRODUTO?

Nesta terça-feira Eugênio Bucci trouxe ao site do Observatório da imprensa a feliz reportagem: 
"Caro leitor, você é cliente ou produto?"

Para visualisá-la completa:


Afinal o que somos diante da imprensa????
Alvo de sua comercialização ou alvo da comercialização alheia???
Compramos a revista e como consumidores diretos somos seu cliente? Famos uso de uma mercadoria que busca vender outras mercadorias. Somos neste caso cliente ou também produto????

quarta-feira, 9 de novembro de 2011

Ocupação da USP

Finalmente uma reportagem da grande imprensa sobre a questão da ocupação da USP que valha a pena publicar...

Incrível como foram necessários tantos policiais para desocupar a reitoria, como foram necessárias tanta intimidação contra simples estudantes. A pergunta que fica é: e quando invadem as favelas, o que fazem lá? Se contra jovens desarmados foram necessários 400 policiais da tropa de choque, contra supostos traficantes quantos devem subir os morros, quais tipos de intimidação utilizam? O que realmente fazem lá? Contra quem?


http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/uma_aula_de_crise

publicada dia 09/11/11 no site do Observatório da imprensa.

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

OS "NOVOS" PASTORES DE OVELHAS

Lendo à pouco a reportagem online da Folha de SP sobre a ocupação da USP pelos estudantes é inegável a identificação de sua falta de neutralidade diante dos fatos [apesar de sabermos que nunca teve].
Você pode encontrar a reportagem aqui:

Foto publicada na reprotagem de Rafael Sampaio à FOLHA, em 06-11-11.

 Continuar lendo esta entrada aqui:




domingo, 6 de novembro de 2011

NOME DO BLOG

Estou em crise com o nome do blog. Decididamente não pode ser consciência pedagógica. Na falta de um substituto a altura mantenho-o por hora...

sábado, 5 de novembro de 2011

OCUPAÇÃO DA USP

      Sentidos em alerta para a ocupação dos estudantes à Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas, da USP. O que a fomentou? Como "andam" as negociações? Os estudantes são realmente o que está sendo divulgado pela mídia: apenas maconheiros desejando passe livre para fumarem sem interrupção da polícia? Cuidado com o que ouve e mais cuidado ainda com as manipulações de opinião da mídia...


Parceria entre Universidade e Polícia??? desde quando???? para quê??? atendendo a que propósitos e de quem?????

Pare para pensar  e, aproveitando a situação, leia um pouco sobre a questão da autonomia universitária...

sexta-feira, 4 de novembro de 2011

CRISES CAPITALISTAS

Termina hoje a reunião anul do G-20 [grupo das vinte maiores economias do mundo] que está acontecendo na França. A Folha de São Paulo on line trouxe uma reportagem sobre o evento. Podem conferí-la aqui:

Lendo esta reportagem não pude deixar de tecer comentários sobre a mesma, portanto posto a reportagem, na íntegra, e em azul meus comentários. Acesse o link abaixo para continuar lendo:

quinta-feira, 3 de novembro de 2011

IDH 2011- Parte I

Foram, divulgados nesta semana os resultados da medição do Indice de Desenvolvimento Humano, contando com a avaliação de 187 países. E qual a nossa colocação: 84º!!!

Sintam-se privilegiados, estamos na frente da África e Congo mais uma vez!!

E o melhor: estamos sendo considerados com um IDH elevado... isso não é para qualquer um, não!!


Rumo ao esperado

Cuba anuncia hoje uma das maiores mudanças já ocorridas desde que promulgou a revolução socialista em 1959. A partir do dia 10 de novembro o cidadão cubano poderá comprar propriedades imobiliárias, ou seja, a última forma de propriedade privada que o país ainda não tinha legalizado. Quem duvidava de que pouco a pouco o capitalismo voltaria a adentrar o país aí está mais uma verificação para tal fato. Não que defendamos o capitalismo em detrenimento do socialismo, mas este último isolado num único país pouco está podendo fazer para mostrar um horizonte mais promissor que o que está posto...

Leia a matéria na integra aqui:

http://www.atarde.com.br/mundo/

sábado, 29 de outubro de 2011

As organizações não-governamentais

Em 2007, quando estudava Gestão das Organizações Não-governamentais [com minha professora Palácius, grande e incompreendida Palácius] tentava fazer um paralelo entre estas e a função [ou desfunção] do Estado. Mapeamos, somente no bairro do Pelourinho, em Salvador-Ba a existência de mais de 800 ONG's em suposto funcionamento. Abaixo temos uma reportagem da VEJA sobre o escândalo do momento envolvendo as ONG's e o Estado:

http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/ongs-o-caminho-facil-para-a-corrupcao

Boa Leitura!

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Entre o ser e o nada

Entre o ser e o nada

Izabel Xavier


Entre a nature e os homens eu existo

Torno-me completa, sou concreta

Desenvolvem-se uns com os outros e me criam

E para eles sou a memória do que foram e os indícios do que serão.



Da relação humana e seu labor desenvolvo-me

Ardo imprimindo marcas no mundo

Sou o que sou porque deles me faço

Eles sem mim se igualam a nenhum

Eu sem eles sem sopro seria.



Meu nome é História, existo pelos homens e para eles

Sou seu fio condutor, a perpetuação do que fazem

A mim muitos negam, escondem-me em seus véus

Mas aquele consciente de si e em si no mundo desvela-me

E com mãos e cérebro fazem-se em sua práxis.



De mim criam fatos, tornam-os históricos

Impetram em minha carne marcas que os fazem lembrar do que foram, como foram

Os fatos que criam em mim levam em palavras como vento nos campos

E se a notícia não traduz os fatos

E se os fatos mascaram-me descaminham em sua própria criação

Alienam-se e já não podem mais ser homens

Perderam o que era-lhes precioso em mim, sua liberdade de ser.

PS.: Poesia criada para minha participação no concurso literário do jornal Tribuna da Bahia e enviada no dia 11 de outubro de 2011.



sexta-feira, 21 de outubro de 2011

A Supremacia de nossa desumanidade

  

     Absurdamente esta é a foto que está circulando pela internet do ditador Líbio Muamar Kadafi. Política, jogos de interesses e favorecimentos à parte o que choca é a frivolidade do ser humano: o que importa para muitos que estão ali é tirar fotos!

    Continuar lendo em:
 http://izabelxavier.blogspot.com/p/noticias.html

[atualizo a página do post mais velho ao mais novo, ok?]

quarta-feira, 12 de outubro de 2011

Concurso literário

Foram prorrogadas as inscrições para estudantes universitários, de qualquer curso, participar do concurso literário do jornal Tribuna da Bahia. O tema é tribuna 40 anos de Bahia- quando a notícia conta a história.


Quem como eu desejar se aventurar pode ir preparando seu conto, ou poesia ou crônica, não esquecer de ler o regulamento completo e cruzar os dedos!

Seguem maiores informações:

Inscrições prorrogadas: até 16 de outubro, pelo site concursoliterario.integro.org.br
Realização:  Instituto de Tecnologia, Educação e Gestão Organizacional (Integro).

O português de bengala





Trago para vocês a crônica: "O português de bengala" que li à pouco no site da Vejasp. O cronista é Ivan Angelo e a publicou no dia 05/10/11. Segue o link para quem desejar lê-la na íntegra:


http://vejasp.abril.com.br/revista/edicao-2237/o-portugues-de-bengala-cronica


Ler esta crônica foi um dos melhores momentos de leitura desta noite: ri, ri muito!
Por vezes não sabia se ria do que o autor, Ivan Angelo, escreveu ou se por lembrar de como fazemos uso de palavras aparentemente inútes para dialogar. São como expressões que marcam nossa fala, nossa forma de concatenar o pensamento.

Vale a pena darem uma conferida. Parabéns Ivan!

segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Treino de lateralidade cerebral





Treine a lateralidade direita do seu cérebro!


   Fale somente as cores. O seu cérebro vai tentar ler as palavras. Desafie-o, usando sua lateralidade direita enquanto o cérebro tenta usar o lado esquerdo. ( esta brincadeira ajuda na concentração e na memória) divirta-se!
 
acessado em 10-10-11.

domingo, 9 de outubro de 2011

A PROPAGANDA DE MÃO DUPLA- PARTE II

      Após assistir a propaganda da lingerie com Gisele Bündchen busquei escrever as impressões que obtive da mesma. Após assistí-la voltei ao texto escrito por Ruth de Aquino para o Observatório da Imprensa, mas que também publicou na revista. Eis as considerações que escrevi em:

http://izabelxavier.blogspot.com/p/noticias.html

A PROPAGANDA DE MÃO DUPLA- PARTE I



Estava euzinha em minha atividade de leitura no site do Observatório da imprensa quando me deparo com o título:


A LINGERIE DA MODELO

Por Ruth de Aquino em 04/10/2011 na edição 662


[Para ler o texto, na integra, diretamente do site:
 http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/-a-lingerie-da-modelo 
acessado pela última vez em 09/10/11]
Li o texto, voltei a ler alguns parágrafos mais problematizadores e por fim resolvi ver diretamente o comercial para assim entender do que se tratava. Este é o comercial:


http://www.youtube.com/watch?v=siHBG3duVE0




Assisti umas seis vezes seguidas o comercial, atenta as impressões ideologicas que o mesmo trazia a mim e resolvi comentar minhas opiniões sobre o mesmo que vocês poderão ler aqui:

sábado, 8 de outubro de 2011

2º dia de Jornada Pedagógica- Uneb 2011

   Aconteceu hoje o 2ª dia de nossa Jornada Pedagógica e a mesma foi um sucesso. Participei hoje de palestras, oficinas, mini-cursos de excelente qualidade. Parabéns à UNEB e sua equipe de profissionais!!!

    "Visitei" hoje desde Kant, Paulo Freire até o uso do jornal em sala de aula, passando pela ludicidade e a axiologia no Ânime. Pena que amanhã não poderei estar lá, já estou com saudades!! 

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Jornada Pedagógica 2011

Gente, demos início hoje à II Jornada Pedagógica do Departamento de Educação da Uneb.
Foi um dia memorável!


Pela manhã fui uma das autoras de vídeo a apresentar-se no mini-curso "O cinema como tecnologia na sala de aula", organizado e promovido pela Professora Jacqueline Leal e meu colega Marcus Brandão. Foi um momento de rica troca de experiências sobre a produção audiovisual, seu uso pedagógico e relações com a prática docente e discente.

Pela tarde participei do curso: "Escola, filosofia e formação humana" que magistralmente o professor Joceval Bittencourt fez um passeio pela formação do homem grego, homem  renascentista e homem iluminista. Neste momento de diálogo versamos e ouvimos sobre a escola, sua ligação direta coma filosofia e a formação do homem para a sociedade.

À noite tivemos a palestra com o Professor Pedro Demo, da Universidade de Brasília, convidado para a solenidade de abertura da Jornada.  O tema da palestra foi "Educar pela pesquisa". Este foi um momento ímpar uma vez que pude ter uma visão mais ampliada de como o neoliberalismo, através de seus teóricos, dissimina sua noção do que seja progresso, do que seja escola, educação, ensino e aprendizagem a todos aqueles que não têm uma base histórica do que seja educar em nossa sociedade capitalista e desigual.

As ideias apresentadas pelo autor suscitaram diversas perguntas que no momento necessitaram serem caladas, mas que aqui faço da escrita minha voz:

1- Como articular a filosofia do aprender a aprender com todo o histórico educacional de nosso país sem ser idealista?

2- De que lugar estamos falando quando pensamos uma escola pública que desenvolve, produz, pensa, argumenta e discute?

3- Como produzir conhecimento para a humanidade se o lema agora é o do conhecimento descartável?

4- Que escola é esta de que estamos falando? que posição socio-políticas defendo com a filosofia do aprender a aprender?

5- Desde quando pesquisa ensina? Que ensino é este que tem por base a pesquisa pela pesquisa?

6- Pensar num Brasil desenvolvendo-se como potência sob as bases do sitema que está posto? 

sábado, 1 de outubro de 2011

Má alimentação

Os alimentos in natura são mais consumidos na zona rural, enquanto que os processados são mais frequentes na zona urbana, segundo pesquisa sobre os hábitos alimentares brasileiros, divulgada hoje pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com base em dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF).
                                                             
                                                                       [...]
               

Continuar lendo em:

                        http://izabelxavier.blogspot.com/p/noticias.html

terça-feira, 20 de setembro de 2011

sábado, 17 de setembro de 2011

SMURFS- o filme [Parte I]

No último domingo fui com meu filho assistir ao filme Os Smurfs. Logo nos 20 primeiros minutos na sala ele dormiu e eu tive a grande "oportunidade" de dedicar toda minha atenção ao "maravilhoso" filme. Durante a sessão várias vezes vinha à minha cabeça a sentença: "Preciso escrever sobre este filme no blog!"

postagem completa em:
 http://izabelxavier.blogspot.com/p/filmes_17.html



quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Nosso papel de educadores?

Agora à noite, enquanto esperava pelo ônibus que me "levaria" para casa, estava ouvindo a música de Raul Seixas, "Eu nasci há dez mil anos atrás" e fiquei a pensar no quão geniosa é esta música e no quanto que pode ajudar, à nós professores, cumprir, talvez nosso maior papel para com os alunos.

postagem completa em:
http://izabelxavier.blogspot.com/p/educadores.html

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Livros que nunca leio

    Esta é para os que acreditam que basta terem livros nas paredes de casa para serem cultos e conhecedores do mundo...

A miséria do mundo

    Es a razão de termos tanta disparidade na divisão de riquezas, bens, alimentos, saúde, educação... uns com tanto, outros com (nem em sonho) nem tanto...

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Chegaremos lá...

Em resposta aos neoliberais londrinos, em ocasião das manifestações ocorridas nos bairros da Gran-Bretanha nesta semana...

Manifestação ou vandalismo em Londres?

Leiam atentamente esta reportagem. Por questão de espaço necessitei fazer recortes, mas podem ler o texto na integra aqui:
http://br.reuters.com/article/topNews/idBRSPE7790SN20110810?pageNumber=1&virtualBrandChannel=0

LONDRES (Reuters) - Após quatro noites de saques e vandalismo, as cidades britânicas parecem estar mais calmas nesta quarta-feira, depois de o governo mobilizar reforços policiais e prometer agir com firmeza para restaurar a ordem. [como sempre o governo fazendo seu pael: salvoguardando a ordem em benefício da classe dominate].
[...] "Precisamos de uma reação, e uma reação está em curso", disse o primeiro-ministro britânico, David Cameron, após se reunir na quarta-feira com o Cobra, comitê governamental de combate a crises. "Todos os recursos que a polícia precisar ela terá." [porque é isso que a população necessita: mais arroucho...]

O governo nega que os distúrbios tenham relação com os impopulares cortes de gastos públicos, adotados para fazer frente ao enorme déficit público. Segundo as autoridades, trata-se de "criminalidade pura." [como sempre as autoridades fazem o recorte da situação como bem lhes convém. Jamais esta reação da população pode ser vista como resposta as injustiças, a falata cada vez mais gritante de benefícios à quem deles precisam, não é preciso ser visto como vandalismo, criminalidade... isso está acontecendo em Londres, ou no Brasil? porque as ações são tão aprecidas? será porque respondem da mesma posição neoliberal, econômica e perversa?]
[...]
Mas líderes comunitários e alguns dos próprios envolvidos nos distúrbios dizem que a violência é reflexo da frustração das camadas mais pobres no país, que tem um dos maiores índices de desigualdade social no mundo desenvolvido. [ai está a verdade!!..]

"Eles elevaram tarifas, cortaram benefícios para crianças. Todo mundo usou isso como uma chance para desabafar", disse à Reuters um homem que participou dos incidentes no bairro londrino de Hackney (zona leste). [a ordem não pode ser perturbada JAMAIS,... será?]

O jornal Independent, de linha liberal, disse que "este perturbador fenômeno precisa ser entendido como uma conflagração agressiva por parte de uma subclasse social e economicamente excluída." [tinha mesmo que ser da linha liberal para fazer uma declaração desta... 'precisa ser entendido...', ou seja os motivos não importam, o que interessa é a classificação que vão dar...]

O direitista Daily Telegraph foi menos tolerante. "Os bandidos devem ser ensinados com dureza a respeitar a lei. Esses distúrbios envergonharam a nação, e o governo deve ser responsabilizado." [ai está: em linhas gerais basta dizer: a polícia esta a serviço da classe dominante, sendo direcionada pelo governo e precisa fazer uso de toda sua FORÇA, sua violência para acabar com as manifestações... calar os que deveriam estar subjulgados...]
[...]
(Reportagem adicional de Tim Castle, Paul Hoskins, Adrian Croft, Avril Ormsby, Peter Griffiths, Jodie Ginsberg e Stephen Addison)







sábado, 16 de julho de 2011

Estilos

     Antes de 2009 ninguém ouvia falar em Luan Santana e derrepente: BUMMMMM! Ele torna-se o cantor mais famoso das paradas de sucessos brasileiras. Isso foi por acaso?

   Todos ficaram impressionados com a quebra de estilo nas vestimentas do cantor sertanejo e passa até a impressão de que ele é despojado por desejo próprio. No lugar de fivelas e chapéus ele opta por munhequeiras, no lugar de calças de couro, prefere jeans...

    Acontece que Luan Santana não surge no cenário de nossas memórias apenas em 2009. Seu estilo é mais antigo e já está gravado nas mentes de todas as meninas que passam a morrer de amores por ele. Não faz ideia? Veja estas fotos:

Cabelo estiloso

Uso de munhequeiras

 Roupas sobrepostas

     Nem tudo parece ser o que é. Com certeza este estilo criado para Edward cullen também tenha sido "inspirado" em alguém, quem sabe?

    Inspirar-se em algo ou alguém é um bem da humanidade, como um dom. A questão maior para nós professores é conseguir perceber as mudanças, as "modas" da vez e abordar as questões históricas e culturais relacionadas a estas questões com nossos alunos. Não esqueçam que uma das nossas funções em sala de aula não se refere apenas ao conteúdo mastigado escolar: despertar a consciência crítica é fundamental...

quinta-feira, 14 de julho de 2011

C.S.I. Brasil

       Ontem um avião bimotor caiu em Pernambuco e cerca de 16 pessoas morreram. As notícias que li nos jornais aguçaram minha atenção para o seguinte fato:  a identificação dos passageiros terei de ser feita num laboratório em Salvador. Depois li na Folha de São Paulo a divulgação de que o material foi enviado para São Paulo. Isto porque em Pernambuco não há tecnologia suficiente para tal procedimento.

        Assim que li esta informação veio-me à cabeça a série de medicina forense americana C.S.I. Nesta série são apresentados profissionais capacitados, com grande bagagem científica e que fazem uso de diversos recursos para desvendar um crime. Ou seja, necessita de exame de DNA? rapidamente é providenciado. Há a necessidade de acionar diferentes tipos de laboratório e profissionais? Sem problemas. Sem falar na competência dos envolvidos.

         Não estou aqui fazendo uma apologia as séries americanas, nem tão pouco afirmando que tudo são flores. Quero dizer que há desenvolvimento científico de ponta à disponibilidade, que há no país competência para tratar do que necessita ser desvendado.  

         Saber que Pernambuco, ou demais estados brasileiros, dependem cientifica\tecnologicamente de São Paulo e, em alguns casos do exterior, é o fim, é deixar claro que nosso país não se desenvolveu para tanto. É negar mais de dois mil anos de conhecimento científico da humanidade ao alcance de todos os brasileiros. O que também precisamos muito e rápido é de ciência e, nesta tarefa, nós professores temos tudo a ver com isso. Vamos lá?

terça-feira, 12 de julho de 2011

      Gente, à toda correria do dia a dia estou acrescentando uma cirurgia e mais estudos. Fui apresentada a um texto de Newton Duarte, Porque Donald Schön não entendeu Luria..., e a leitura de sua forma de ver a educação, o mundo só veio a acrescentar à minhas ideias.

      Enquanto me encontro no texto e m recupero deixo-vos com uma palestra proferida por ele. Boa audição e pensamento vigilante!

domingo, 3 de julho de 2011

RICOS PROLETÁRIOS: Jogadores de Futebol

    

     Iniciou este post por algo que está sendo amplamente divulgado na mídia e que pouco paramos para refletir: os valores da negociação do jogador Neymar, do Santos, com clubes europeus. As informações são divulgadas como se falar e pensar em milhões fosse coisa natural do brasileiro.

quinta-feira, 30 de junho de 2011

RICOS PROLETÁRIOS

    
      Sempre que leio ou vejo referência aos proletários do mundo percebo que os textos discorrem como se falassem de uma classe alheia à nossa, de pessoas massacradas apenas financeiramente. Ao lermos determinadas referências logo pensamos nas pessoas que recebem minimamente pelo seu trabalho e que trabalham horas e horas por dia.

 

           Postagem completa em:
 http://izabelxavier.blogspot.com/p/ricos-proletarios.html

sábado, 25 de junho de 2011

Encantando a aprendizagem

Que criatividade do professor  Idalmir do VestPlus. Incrível como criamos maravilhas quando nos predispomos a encantar a aprendizagem...


Até eu resolvi rever os conhecimentos de química orgânica!!

O poder dos mapas

No dia 18 de maio a revista VEJA publicou uma matéria entitulada: "Uma geração descobre o prazer de ler". Esta reportagem retratava a importância de livros como Harry Potter e Crepúsculo para o despertar do gosto pela leitura dos adolescentes.

Até ai nada de novo, uma vez que já li outros textos abordando o assunto, no entanto o que me chamou atenção foi como direcionaram a matéria para a progressão na leitura. Pessoas que iniciam o hábito de ler por livros que lhe agradem e, a depender de muitas variáveis, cuminam em textos mais elaborados, os chamados difíceis de compreender.

Entre uma página e outra da revista havia um mapa como este aqui:


Será mesmo que isto acontece?

terça-feira, 21 de junho de 2011

O que tem em comum 2 greves e uma citação?

      Estudo na Universidade do Estado da Bahia, cursando Pedagogia e desde o dia 26 de abril que a mesma estava com as atividades acadêmicas paradas devido à greve dos professores. Recentemente foi anunciado o fim da greve e informaram à comunidade o retorno às atividades no dia 17/06/11, época de plenos festejos juninos, regionalmente aguardados com ansiedade. É neste contexto que escrevo pontuando os recentes acontecimentos.

      Desde que o aparente fim da greve dos professores foi anunciado que os e-mais das turmas que frequento "andam" cheios de mensagens sobre o assunto. Nos e-mais "falamos" de duas greves: uma que terminou «a dos professores» e outra que está na eminência de começar «greve dos estudantes». À princípio motivadas por fatos diferentes, mas que se complementam. Motivos que estão altamente embricados e que necessitamos assentar a cabeça para refletir sobre o lastro de cada uma para assim entendê-las.

      Claro que o ato de greve é sempre válido, uma vez que é uma forma do proletariado se fazer ouvir. Os professores reivindicavam, entre outras coisas, a falta de autonomia das Universidades, a mordaça econômica e intelectual imposta pelo governo. Os alunos questionam os semestres anteriores que foram condensados, o semestre atual que só deixando « a vida me levar» para acreditar.

      Lhes digo que tudo isso é pequeno e antigo. Mas como assim?

      Simples, reflita comigo: quantos anos tem a UNEB «28 anos»
      Quantos anos já temos de governo WAGNER? «5 anos»

       Desde quando lemos sobre a falta de incentivo à pesquisa, de arrochos nas Universidades pelo país? Historicamente "estes tempos" que citei acima são um grãozinho de areia na imensidão. Em outras palavras, em qualquer governo de nossa estrutura de Estado e economia capitalista esses "arrochos" irão acontecer. Muito difícil neste tipo de Estado dar-se autonomia plena às Universidades, reconhecer o importante papel do professor e da própria Universidade para o desenvolvimento do país e sabe por quê?

       Porque isso seria perder poder, seria entregar à sociedade indivíduos bem formados e aptos para pensar por si mesmo e movimentar o pensamento de outros, repito: movimentar o pensamento de outros...

       O Estado precisa disso? Quem detém o poder no Estado precisa disso?

       Senhoras «es», para o poder estatal, principalmente no Brasil, pouco importa o sucateamento das Universidades, o descontentamento salarial, o pouco incentivo para formar pesquisadores e principalmente formação plena dos alunos destas Universidades. O que interessa é dar uma formação mínima, formar "cidadãos" mínimos para engrossar a massa proletária. Portanto faço minhas as palavras do saudoso professor Sebastião Heber:

"Nunca pare de estudar. O conhecimento evita que o mundo nos faça de tolos". 
                        Sebastião Heber
      
         Diante de tudo o que expus, o que faço?

1º Estão me dando de presente um semestre quebrado?
    Estudo.

2º Estão condensando e transformando os semestres em mínimos dias letivos?
    Estudo mais.

3º Deixam que os professores passem mais de 2 meses em greve, desresponsabilizando-se pelos prejuízos ao ensino?
     Estudo, estudo, estudo, estudo muito mais...

       Além do ato de greve, essas são as melhores respostas que podemos dar a este governo inóspito, a estes representantes  de suas próprias causas pessoais: ampliação de nosso conhecimento! Fortalecimento de nossa classe!!

sábado, 11 de junho de 2011

Musicalizando histórias

          Na manhã deste sábado recebi um e-mail, de minha amiga Andréa Loreto, com o link para este vídeo.



                    Ao ler a mensagem logo me veio à cabeça a conversa que tivemos ontem sobre o vídeo [ela tentava me expor a roupagem nova que a VIVO tinha dado a nossa boa e velha música do Legião].
         Assistindo o vídeo no Youtube a primeira coisa que senti foi saudade... ouvir a voz do Renato sempre me dá saudade...

         Rememorando as músicas de uma das melhores bandas de minha adolescência uma ideia formou-se na minha cabeça e não poderia de deixar de postá-la... A forma como a Legião Urbana musicaliza uma história...

                        A banda, sozinha, tem, no mínimo, umas seis músicas que são verdadeiros contos, entre elas "Eduardo e Mônica", "Dezesseis", "Hoje a noite não tem luar", "Faroeste Caboclo", "Daniel na cova dos leões", entre outras e outras.


          Ao ouvir estas músicas vamos formando em nossa cabeça o cenário, os personagens, a época da história, os conflitos, os encontros e desencontros da vida... ótimos recursos para ajudar nossos alunos a escreverem e desenvolverem suas próprias histórias e quem sabe conseguirmos que enfrentem o receio diante da escrita...


sexta-feira, 10 de junho de 2011

Sem saúde, até quando?

PARA COMPREENDER A PLENITUDE DESTE COMENTÁRIO PODE SER NECESSÁRIO QUE LEIA ESTE POST:



O que a OMS divulga como sendo saúde e/ou bom para a saúde é algo IDEAL mas não alcançável à maioria das populações do mundo. Se a mesma [OMS] declara que saúde é bem estar físico e psicológico então todos os países que seguem a linha de tratar APENAS dos sintomas não estão preocupados com a saúde e sim com a doença. Se trouxermos a problemática para a esfera brasileira a questão é realmente preocupante... onde está a medicina preventiva? em que lugar deixamos o bem estar? ele é apenas para quem, a priori, pode bancar? E a saúde de todos?

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Até quando vamos permitir que a industria alimentícia e farmacêutica brinquem com nossa saúde?
Atté quando será normal que empresas vendam produtos já conhecidos como maléficos à saúde, lucrem com isso e perpetuem e elevem por nosso país as estatísticas de diabéticos, hipertensos, cardíacos, obesos, anêmicos, etc, etc, etc?

"Até quando você vai levando porrada, porrada. Até quando vai ficar sem fazer nada?"
 

terça-feira, 7 de junho de 2011

3 episódios de violência

Apesar do que vou escrever não há em mim intenção de espalhar pânico, pois sei que este não é um fenômeno isolado de minha cidade, nem tão pouco na história da humanidade. Escrevo simplesmente por encontrar-me, por assim dizer, surpresa desta sucessão de fatos ter acontecido em minha presença, em tão curto espaço de tempo, logo eu que nada sei, nada vejo acontecer, nada, nada, nada,...

1º Episódio: Ontem, ao voltar para casa no costumeiro ônibus, estou lendo meu habitual livro quando me chama a atenção um rapaz em pé à conversar com uma senhora conhecida minha. Volto a minha leitura quando, parados num engarrafamento, próximo ao Hiperbompreço do Iguatemi-Salvador, este rapaz começa a correr pelo ônibus gritando para o motorista abrir a porta traseira do veículo. Muitas senhoras começaram a gritar, a demonstrar espanto, medo e nestas horas percebemos as reações inconscientes de cada um...
Este rapaz pula a roleta e desce do ônibus, retira da cintura uma arma de fogo e sai correndo em direção a um carro parado.
Motivo: devido ao engarrafamento os carros estavam em ritmo lendo, um ladrão aproveitou a ocasião, jogou uma pedra no vidro do carro de uma senhora que encontrava-se paralelo a nosso ônibus e roubou sua bolsa que, em má hora encontrava-se no banco do passageiro. O rapaz, de dentro do ônibus, visualizou tudo e sendo policial achou por certo cumprir seu dever.

Talvez fatos como este aconteçam corriqueiramente com você ou alguém que conheça, mas a mim chamou muito atenção pelo momento de ação, o por assim dizer ato de heroísmo do indivíduo «que dizendo as boas linguas fofoqueiras conseguiu recuperar a bolsa da vítima». Foi realmente uma cena de novela, sem falar que reavivou a esperança de que o quadro policial da cidade de todo não esteja perdido...


2º Episódio: Hoje, estando no ponto a espera do ônibus da mesma linha do que peguei ontem para eu ir trabalhar derrepente sou sobressaltada por um veículo S10 branco, em alta velocidade, parar abruptamente a uns dois metros de mim. Neste veículo tinham quatro homens: um dirigindo, um no banco do carona e dois na parte traseira, a maioria sem camisa, um com um ripão de madeira na mão. O veículo parou fazendo subir uma nuvem de poeira e dois dos ocupantes falaram palavrões em alto e bom som para um outro rapaz a meu lado.

No mesmo instante, como que reconhecendo os "visitantes" o rapaz a meu lado começa a correr e todos descem do carro, fazendo o maior estardalhaço, assustando as pessoas a volta e dão a correr atrás do rapaz. Este, usufruindo de todo seu vigor físico consegue abrir distancia dos perseguidores que, inconformados com o péssimo resultado da perseguição, voltam pro carro e saem em disparada dizendo em voz alta ir à caça do outro. Antes de irem um deles revela aos transeutantes que aquele rapaz que estava a meu lado havia perturbado um deles num bar e o encontrariam para desforra.
Resultado disso tudo: Não sei se conseguiram enconttrá-lo ou não, mas que muitas pessoas no ponto ficaram alarmadas, passando mal e espalhando o pânico de boca em boca isto sim eu vi e ouvi...


3º Episódio: Agora a pouco, ao sair do trabalho e me dirigir para o ponto de ônibus, estou eu com meus passos curtos e rápidos, distraída a olhar para um lado e outro em busca do melhor momento para atravessar a rua quando ouço quatro disparos de arma de fogo, muito próximos e, como que instantaneamente as pessoas começaram a correr, seja fugindo ou indo ver o que era. Aperto o passo e alcanço um homem deitado ao chão, baleado, muitas pessoas ao redor, a polícia a encostar o carro «deviam estar passando por ali», e pessoas a discutir o fato. Como a ´suposta vítima estava sendo socorrida me dei ao luxo de ficar a observar, seja com os olhos ou ouvidos. Em poucos minutos o veredicto...

... o homem deitado ao chão era dono de uma das lojas do Shopping em frente, por assim dizer, do local do crime, tinha discutido com outro rapaz "que não consegui ouvir quem era" e saiu à rua para tomar "um ar". O outro entrou no shopping e quando saiu já saiu atirando, disparando quatro vezes e acertando um tiro. Neste caso talvez a vingança não tenha sido doce...


Bons tempos estes que vivemos, em que a violência se torna completamente banal, em que meus motivos individuais justificam meus atos de violência contra o outro e os que estão a seu redor, seja esta violência direta ou indireta, concreta ou simbólica.

Bons tempos estes que nos conformamos em sentar para almoçar e ter para assistir na TV nada mais do que um replay do que acabo de descrever ou ainda mais funesto: trazendo manchetes espalhafatosas, imagens degradantes, relatos vulgares e acima de tudo ainda crer que isto é normal.

Bons tempos estes que nada disso nos surpreende, nada disto é incomum, tudo é banal, a violência praticada e propagada se torna banal, nada mais é incomum... e assim vamos acreditando que está tudo em seu devido lugar, tudo passa a povoar o inconsciente coletivo como normal, nada mais que NORMAL...

sexta-feira, 27 de maio de 2011

Conhecimento em rede


Para que passemos a dar vez à uma educação voltada para a tecitura dos saberes, para que deixermos de pensar educação como compartimentação de disciplinas isoladas em si mesma e que não dão conta de sua própria finalidade: ampliar conhecimentos.

 Aprendemos quando fazemos relações, ampliamos saberes relacionando saberes, tecendo a colcha de retalhos do conhecimento a partir de diversos tipos de conhecimentos, que não são melhores uns que os outros, mas que se completam.

Me dou ao luxo de discordar do Mestre Morin no que se refere à educação planetária. Acredito que ela é maior que isso, é multiuniversal. Contudo diante dos paradigmas sociais de educação que temos seu pensamento/ensinamento colabora e muito para a percepção da necessidade de deseducar a escola de suas gavetas de saberes e pensar na plenitude do conhecimento. Neste meu aniversário convido-lhes a assistí-lo comigo. Esta é apenas a primeira parte, podem encontrar as demais facilmente no bom e velho Youtube...

quinta-feira, 26 de maio de 2011

Concursados e serviço público

Vejam só como as coisas acontecem, né? Por vezes pensamos que tudo é obra do acaso, mas não é,... leiam para compreender como entendi sobre como funciona o serviço público...

Desde outubro do ano passado que estava sem poder solicitar livros emprestados à Biblioteca da Universidade do Estado, do Campus I- Salvador porque estava em dívida de um volume que não restitui à biblioteca.  Este era o livro:


Na verdade o livro sumiu. Não sabia onde o tinha guardado, nem tão pouco porque não o havia entregue à biblioteca. Em conversa com funcionários da instituição, na busca por soluções para meu problema, fui informada que deveria entrar em contato com a Coordenadora da biblioteca, Sra. Cristina. Em conversa com a mesma minha situação foi muito bem acolhida e informaou-me de que poderia estar fazendo a restituição da mesma obra, mesma edição ou edição superior, desde que em bom estado de conservação. 

Buscando o livro pelos sebos da cidade, em tempos de grana curta e apertada, não o encontrava por ser antigo e pontual em seu conteúdo. Nisto o tempo foi passando e nada de eu restituir o livro. Por vezes retornei à biblioteca buscando justificar à Sra. Cristina, coordenadora e, por conseguinte, à biblioteca do porque de minha demora. Numa destas vezes que me dirigi à Coordenação dei com a «cara na porta» pois a sala da coordenadora mudou de lugar. Encontrando a sra. Cristina fui informada que a partir daquele dia eu não mais trataria de problemas como esse diretamente com ela, pois estava sendo deposta do cargo.

Sai de lá como a pergunta que não queria se calar em minha mente e encontrando outros funcionários da biblioteca fui informada de que a Sra. Cristina era concursada como bibliotecária e poderia mudar de cargos no local de trabalho à «bel prazer» da direção.

Voltei pra casa e neste interim fui correspondendo-me por e-mais com outras bibliotecárias afim de encontrar uma solução para o meu problema. Por fim consegui encontrar o livro no site da Estante Virtual e o levei, feliz da vida, à biblioteca, num dia de sábado. Devolvi o livro, restituindo à biblioteca de minha falta. Na semana seguinte procurei a atual coordenadora para conversar sobre a multa por atrasos que estava registrada para mim, sendo que a gestão anterior estava a par de minhas dificuldades.


Consegui, à duras penas, que a atual coordenação revisse minhas multas por atraso, isso depois dela confirmar com a antiga coordenadora a veracidade do que eu estava informando-a. Circulando pela biblioteca, conversando com um funcionário aqui, outro ali,  descubro que por um problema pessoal coma nova direção da biblioteca Cristina, antiga coordenadora, foi substituida pela atual. A grande questão é que esta troca de coordenadoras gerou uma instabilidade no quadro de funcionários que alegam a mesma não ter as especificações de título necessárias para o cargo, nem tão pouco ser concursada para sequer trabalhar na biblioteca da Universidade do Estado da Bahia. E o pior: passou à frente de outros funcionários, concursados, que aguardam anciosamente por uma promoção à dez, quinze, vinte anos...

Neste momento foi que entendi a expressão: «entrar pela janela» que escuto desde pequena. O concursado para o serviço público entra «pela porta», não deve nem teme ninguém, torna-se um calcanhar de aquiles para outros funcionários que sintam-se incomodados com suas interferencias em nome do bem PÚBLICO, enquanto que pessoas que são NOMEADAS para exercer tal função são, digamos, partidárias de quem está no poder, irão contribuir horizontalmente com a gestão e assim manter tudo como «desejado».

Em pensar que isto não acontece apenas na Biblioteca do Estado, mas por todo Brasil, onde tiver uma representação qualquer do bem público, do bem estar social e  da boa e velha cidadania é assim caminha a brasilidade...

quarta-feira, 25 de maio de 2011

Reflexões...



1- Comece por esta reflexão...

"Que país é esse- Legião Urbana, interpretada aqui por Capital Inicial in Youtube.


2- Usufrua desta outra como recheio...


"Pega ladrão"- Gabriel Pensador, in Youtube.


3- Finalize com esta aqui...

"Admirável gado novo- Zé Ramalho in Youtube.


...e não deixe de realimentar seu pensamento crítico sobre a realidade banalizada todos os dias pela mídia e pelas frases do tipo:"Vai mudar pra quê, sempre foi assim..."


Vigilância sempre!

domingo, 22 de maio de 2011



Quanto mais nos debruçamos a conhecer o Universo, mas nos surpreendemos e percebemos que nada sabemos... Recentemente o telescópio Fermi- programado especificamente para detectar raios gama- nos presenteou com esta imagem, esta bela imagem. Mas o que tem ela haver conosco?

Ela nos prova que o Universo está transmutando em matéria e em energia, organizando e reorganizando seu processo evolutivo... criando... e nós somos extensões deste Universo... não podemos esquecer isso... O que esta imagem nos mostra é luz, ou o que nos acostumamos a identificar como luz, mas o que ela promete é inovação, descobertas, evolução. Cada vez que nossos «olhos no espaço, que chamamos de telescópios» nos permite VER uma pequena centelha da organização do Universo abre caminhos para que avancemos em nossos estudos, avancemos em nossa percepção da realidade em busca do conhecimento de sua totalidade.

Um dia também foi assim quando espanhóis e portugueses debruçavam-se sobre o mar para desvendar seus mistérios, seus horizontes. Houve uma época em que acreditávamos que o mundo acabava após os limites do horizonte que avistávamos do mar, como numa banda de laranja que ao chegar a borda cairíamos. As grandes expedições marítmas nos mostrou que estávamos errados... nos mostrou que havia realidade além mar. Novas terras foram vistas, novos povos descobertos, novas culturas foram vivênciadas, mas acima de tudo nossa percepção do mundo se ampliara. 

Conhecer o Universo é preciso, contudo para conhecer é necessário antes de tudo que nos admiremos da realidade que surge à nossa percepção para depois apreendê-la e aqui encontra-se o objetivo deste post: mostrar a meus colegas professores, independente de sua área de atuação ou modalidade de ensino o seu papel crucial na vida das gerações de seres humanos que encontram-se à guiza de seus cuidados pedagógicos: fazer ciência em sala de aula, vivenciar ciência com seus alunos, fazer com que considerem o Universo admirável e, portanto, objeto de estudo. Cada um de nós empenhados nesta busca alcançaremos a finalidade de termos mais e mais mentes desejosas de conhecer o que ainda não sabemos, não vemos e assim avançarmos na descoberta do que hoje consideramos infinidade celestial, mas que um dia... um dia... ampliaremos nossa visão do que seja o Universo, o maravilhoso Universo...





quinta-feira, 19 de maio de 2011

Desabafo...

 
Vale a pena assistir este desabafo de Amanda Gurgel na Câmara dos Deputados do RN para que ampliemos nossa reflexão sobre a demasiada importância da Economia, dos números na educação, como se eles retratassem a realidade. O que fazem é apenas mascarar esta realidade para que ao olhar leigo dê a impressão de muito, de bom...

«Em nenhum governo a educação foi uma prioridade»
- Banalização da precariedade da Educação;
- Imediatismo X longo prazo;
- Concepção errônea da qualidade da Educação X professor;
- Professor três turnos em sala de aula;
- A realidade da condição de vida do professor;
- Necessidade de objetividade na Educação;
- Uso da mídoa para medicrizar as lutas do professor por melhorias;
                                             «...»